三明清流：聚焦引智 助推教师专业成长

小编@小K

举办《教学成果凝练与申报技巧》讲座

学校发展离不开教师，教师专业成长，离不开研修。我举一个例子……”7月3日，三明学院张君诚教授在清流县实验中学给近100名老师讲座中，一会儿扮演老师，一会儿扮演学生，绘声绘色地描绘了师生互动场景。

近年来，清流县将教师的专业成长作为促进教育可持续发展的重要举措，千方百计搭建发展平台，不断加强教师队伍建设，提高教师的业务水平，逐步打造了一支高水平的教师队伍。

名校对接，多元提升。通过专家讲座、案例分析、经验分享、研讨互动、教学观摩等形式，系统学习教育法规、教学理念、师德师风、岗位职责、教学常规、班级管理、新课程改革等内容。大力做好“走出去，请进来”文章，组织教师赴厦门双十中学、蔡塘学校、福州延安中学、三明列东中学等地观摩学习，邀请教育专家和知名教师作报告。“每次外出培训学习，都感觉收获很大，不仅拓宽了视野，更新了教学理念，也使我们明确了今后发展的新思路。”教语文的罗老师说。

搭平台，练技能。成立并依托学科中心组，整合全县优秀教育资源，充分发挥骨干教师在全县教育教学改革中的研究、指导和辐射作用。举办研讨性培训班，促进教师专业交流，使教师具有不断增长的内在需要，从而克服对于教学的倦怠感，使教学永远充满活力和内在感染力。此外，实验中学还结合实际，建立学校发展共同体和名师工作室，通过引领示范带动作用，加强校际、城乡、区域的交流，挖掘青年教师的潜力，助推青年教师专业成长。

抓课堂，提技能。积极开展课堂教学教研大赛活动，加强诊断性听课，帮助教师成功驾驭课堂；定期组织教学观摩、上汇报课、进行优质课评比、举行优秀教案展评等活动，让教师们互鉴互学，实现“同伴互助，专业引领”。每年开学初就开展赛课、同课异构等活动在实战中促进教师专业发展。

2017年以来，实验中学共获县级以上荣誉26项；教师获县级以上表彰近200人次；17人获中华家庭教育网家庭教育高级讲师证书；指导学生获县级以上奖项300余人次。

来源：东南网