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最新消息！
福建省教育厅发布 《2020年度省中青年教师教育科研项目 （基础教育研究、高校外语教改专项） 立项名单的通知》。 确定《中小学教师培训管理平台的建设与应用提升研究》等188项作为 福建省中青年教师教育科研项目的基础教育研究专项予以立项， 《基于纠错模型的翻译质量评估程序研究》 等49项作为 福建省中青年教师教育科研项目的 高校外语教改专项予以立项，并予以公布。 其中，三明17位教师上榜！
分别为：
| | | | | | | | | | | | | | | | | | 美育视阈下高中“文学阅读与写作”学习任务群教学实施策略研究 | | | | | | | | | | | | | | | | 基于“双线组元”单元编排的 “群文阅读”教学实践研究 | | | | 新时代闽西北地区校园足球发展的现实问题与提升路径研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
全省立项名单如下 ▼▽▼
2020年度福建省中青年教师教育科研项目 （基础教育研究专项）立项名单
| | | | | | | | | | 师德博物馆建设中的师德课程设计开发研究——以福建教育学院师德博物馆建设为例 | | | | 师德博物馆建设中的文献资源整合与出版研究——以福建教育学院师德博物馆建设为例 | | | | 立德树人视阈下高中信息技术课程学习资源的开发与应用研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 习近平总书记关于弘扬中华优秀传统文化重要论述在小学语文教育中的策略研究 | | | | | | | | | | | | 学科核心素养导向下的初中美术单元教学与作业设计研究 | | | | | | | | 必修课程中跨媒介阅读与交流学习任务群课堂教学策略研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 核心素养视阈下九年一贯校本德育课程体系的建构与实践研究 | | | | 初中语文单元整体教学促进学生核心素养培养的实践路径研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 教学评一体化理念下的高中化学新教材“拓展视野”栏目的运用研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 核心素养视阈下义务教育阶段提高语文写作水平有效途径探究 | | | | | | | | | | | | 语文核心素养视阈下高中生“媒介素养”提升的策略研究 | | | | 新高考背景下促进薄弱学校高中生语文深度阅读能力提升研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于核心素养培养的小学生“自主·合作·探究”学习校本样态研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于思维发展与提升核心素养培育的支架式写作教学研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 学生数学核心素养培养路径研究——基于“新知”教学的视角 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 美育视阈下高中“文学阅读与写作”学习任务群教学实施策略研究 | | | | | | | | | | | | | | | | 基于“双线组元”单元编排的 “群文阅读”教学实践研究 | | | | 新时代闽西北地区校园足球发展的现实问题与提升路径研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于情境学习的“实用性阅读与交流”任务群学习活动设计研究 | | | | 生涯教育与高中历史学科深度融合的课程资源开发与应用研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于政治认同素养培育的初高中思政课一体化教学实践研究 | | | | | | | | | | | | 深度学习视阈下高中生物学单元整体教学设计与实践研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于高中生家国情怀养成教育的闽西乡土历史资源开发应用实践研究 | | | | | | | | | | | | 以幼儿观察能力培养为指向构建园本种植课程的实践研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 霞浦第一中学 | 3D动画技术支持下的高中物理模型建构能力培养策略研究 | | | | 网络学习空间在高中技术学科教学中常态化应用策略的研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 统编教材视阈下以思维为核心的小学“3S”作文教学模式构建研究 | | | | | | | | | | | | 学科核心素养视阈下小学道德与法治绘本资源的开发与利用研究 | | | | | |
2020年度福建省中青年教师教育科研项目 （高校外语教改专项）立项名单
| | | | | | | | | | 混合式教学背景下的高校外语“金课”建设及教师专业学习共同体构建 | | | | | | | | | | | | 基于产出导向法的大学英语专题课之科技英语学用一体达成教学设计研究 | | | | | | | | 基于“课程思政”理念的《习近平谈治国理政》英文版阅读教学实践研究 | | | | 医学院校大学英语课程思政的实现路径研究 ——以《中国文化概况》为例 | | | | | | | | | | | | 互联网+混合教学模式下的大学英语思政教学资源建设与实践研究 | | | | | | | | | | | | | | | | “线上与线下混融共生”商务英语教学模式的构建与应用 | | | | | | | | | | | | | | | | “国标”语境下地方院校英语专业特色建设研究与实践——以闽江学院为例 | | | | | | | | | | | | “课程思政”思想范式下思辨能力的培养 ——以《商务英语阅读》课程为例 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 基于“产出导向法”非英语专业英语混合式教学 模式构建及实证研究 | | | | | | | | | | | | | | | | 基于“讲好中国故事”的大学英语课程思政融合 教学改革研究 | | | | | | | | | | | | 基于培养学生文化自信的高校外语课程思政设计与教学策略研究 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | 针灸术语英译辨析与学生中医药文化素养提升的 实践与研究 | | | | | | | | “产出导向法”在高职商务英语写作教学中的影响研究——以商务英语综合教程为例 | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | | |
联系人：省教育厅思政处兰岚，电话：0591-87091525；
来源:综合福建省教育厅整理 | 
发表于 2021-2-19 10:18:42
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